UNIDAD 1 / S2- Act. 2

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

 Los ámbitos virtuales como medios educativos; se nos presentan como un entorno de amplias posibilidades, donde los estudiantes somos protagonistas de cambio, debido a que somos responsables del aprendizaje al ir construyendo nuestros propios conocimientos,  a través de la comunicación con una multitud creciente de canales y medios. 

 No se dará de manera automática, se requiere del acompañamiento de los otros. Debemos reconocer,  que como  alumnos hemos  sido formados en una dinámica tradicionalista, el estudiante en el nuevo entorno virtual requiere competencias para el aprendizaje autónomo, a través de la reflexión y creatividad, el aprendizaje colaborativo, la tolerancia y respeto,  implicando así una actitud pro activa y autónoma, 

El docente  solo nos brindará  apoyo y orientación de tal manera que  será un moderador motivando y animando durante el proceso de nuestro aprendizaje, moderador y  guía durante todo el proceso,  contribuye a la resolución de dudas y convierte en áreas de oportunidad las situaciones de aprendizaje. 

Ser un estudiante en línea 

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma  en como aprendemos; un ejemplo es la creación de escuelas virtuales en las que podemos seguir con nuestros estudios desde casa o desde nuestro lugar de trabajo. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.                                                                                                                

En esta modalidad, el proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, incorporando actividades para la autogestión y la colaboración, el estudiante se distingue por aprender de manera independiente.

Las características y retos que conlleva ser un estudiante en línea.

El estudiante en línea no espera a que el docente le indique lo que tiene que hacer; toma un papel activo al involucrarse en el proceso ensayo responsable de su aprendizaje; así que pasa de ser pasivo a ser pro activo. 

!!!  El estudiante en línea no está sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autorregulación; lo que implica que él determine: dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudia, otorgándole un papel protagónico dentro del proceso educativo. Además de la ventaja que supone no tener que trasladarse a un lugar específico, en un horario establecido, hace incluyente la modalidad; porque permite que cualquier persona, independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad y  cualquier persona con acceso a Internet puede estudiar en línea en cualquier lugar, en cualquier momento y en con cualquier impedimento físico.

La facilidad de compartir las dudas mediante el foro grupal o por mensajería interna será de gran apoyo.

 Las características que debe poseer un estudiante en línea y los retos que enfrentará son: 

Actitud pro activa. 
Un estudiante en línea dispone de un amplio margen de libertad y autonomía, que le permitirá tomar decisiones respecto a su aprendizaje y desempeño, sin perder de vista el objetivo planteado.

Compromiso con el aprendizaje. 
El estudiante en línea es responsable de su aprendizaje, pues se convierte en un agente activo y autogestor del mismo. 

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. 
El estudiante en línea debe aprender a aprender; para lo cual tendrá que generar y potencializar estrategias que le faciliten la recepción y el análisis de la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma y al ritmo que decida. 

Actitud para trabajar en entornos colaborativos. 
El estudiante en línea tiene la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio e historias de vida de las cuales puede aprender. El aprendizaje entre pares enriquece el propio proceso.

Metas propias. 
Establecer metas y buscar alternativas de solución en caso de tener inconvenientes. En esta modalidad los límites los pone uno mismo. 

Aprendizaje autónomo y autogestivo. Debemos generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento. 

Algunas sugerencias para quienes formen parte de un proceso educativo  virtual: 

•  Identificar, controlar y manejar nuestras emociones y reconocer cómo reaccionamos para adaptarnos a las circunstancia

•  Comprender y responder con empatía para atender y entender los requerimientos de apoyo que hagan nuestros compañeros.

•  Saber tratar a los demás, influir positivamente, motivar e inspirar al grupo, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.

•  Dejar atrás el aprendizaje dirigido. En esta modalidad tenemos que aprender a ser auto-gestivos, auto-críticos y reflexivos.

•  Adoptar una actitud crítica y creativa frente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

•  Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar  más conocimientos.

•  Evitemos tan sólo memorizar y repetir. Hoy en día es muy importante analizar y procesar la información para apropiarnos del conocimiento y proyectar nuestro saber.

•  Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.

•  Fortalecer la comunicación escrita, ya que el recurso principal para expresarse en la modalidad en línea, por lo que deberá ampliar los conocimientos relacionados con la gramática, la sintaxis y la semántica.

•  Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece nuestro conocimiento y fortalece nuestra capacidad de aprender a aprender.

•  Gestión y administración del tiempo. Debemos crear una agenda que nos permita programar todas las actividades a realizar (escolares, personales, laborales), esto nos permitirá administrar los tiempos.

• Algunos mitos relacionados con la educación en línea: 

•  Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.

• No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red. 

• Como no nos conocen (físicamente), podemos dejar de estudiar en cualquier momento.                                                                         

• En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayamos avanzando en la modalidad abierta y a distancia, nos iremos dando cuenta que estos mitos son falsos, ya que ser estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que nos permitan autogestionar el aprendizaje.  

• Notas

• En la vida nada es fácil, se requiere un esfuerzo para alcanzar nuestros sueños y metas, se requiere confianza en uno mismo, somos capaces, seres creados con potenciales para realizar y alcanzar grandes objetivos, pero necesitamos canalizar nuestras capacidades en los retos que conlleva esta modalidad en línea. Y vamos a lograrlo.

! !     Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano. En la medida que el estudiante en línea potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales, podrá superar los retos de esta modalidad; lo que le permitirá tomar decisiones, solucionar problemas, integrar, organizar y gestionar información, pero principalmente, aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea.

•  Destrezas comunicativas. Debemos potencializar nuestras habilidades de lectura y escritura. Evitar el uso excesivo de mayúsculas ya que en un ambiente virtual significa gritar. 
  El desafío más grande que enfrentamos como estudiantes en línea es convertirnos en alfabetas digitales, es decir, poder identificar cuando hay una necesidad de información; trabajar con diversas fuentes y códigos; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar ?la calidad de las fuentes; organizar la información y utilizarla eficazmente; saber comunicar a otros la información encontrada.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13). Se trata de navegar en la red, no de naufragar en ella. 
• 
  
  De acuerdo a la información presentada, ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender. La educación en línea no tiene por qué concebirse como fácil o difícil.

• ¡¡  Resulta fundamental crear un compromiso con nuestro aprendizaje, desarrollar nuestra comprensión lectora, ya que entender lo que leemos nos evitará frustraciones y pérdidas de tiempo. 
  ¡¡¡   Esforcémonos y tengamos confianza en lo que realizamos. El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarnos del conocimiento. Contamos con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.

Fuentes de Consulta

o Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. 

o Bellot, A. y Sangrá, A. (2010) Docencia en entornos virtuales de aprendizaje. España, UOC. Material editado para el curso impartido a docentes de la UPN. 

o Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7- 28. 

o García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis. 

o Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Informe de Investigaciones Educativas. Universidad Nacional Abierta. http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/IIE/article/view/138/128 

o Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.